读了周刊7月16日刊发的文章，颇有感触。无条件的爱和自由是养育孩子的最佳方式，但是有些家长对自由持有的基本逻辑是错误的，即认为“自由=失控，自由=放纵”。比如，家长常有这样的焦虑：如果不限制孩子玩游戏，他们就会上瘾。事实并非如此，关键是成年人尤其是父母是否真正理解儿童的需要，是否真正尊重儿童。

    对于0—6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境，除此之外，他们享有充分的自由。所谓的自由是充分尊重儿童自身的心智发展，尊重儿童的内在需要，并不是想干啥就干啥，换句话说是允许孩子在不同的年龄阶段，经由自由意志的支配，自主行动，从而达到自我发展的目的。比如，根据皮亚杰认知发展的阶段理论，0—2岁的儿童处在感知运动阶段，主要通过口部和手部运动认识世界，所以这个阶段的自由就是充分给予儿童身体的自由，而不是一味地制止、阻碍，家长需要做的是静静观察、耐心等待，做好安全保护等。

    所以，自由不等于失控，不等于放纵，而是理解儿童身心发展的年龄特点，创设自由安全的环境，促进其心智自主发展。（作者：姜子云，作者单位：扬州大学教育科学学院）